家长该怎么当陌生人教案
2025-05-16 01:32:46
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以下是关于“家长如何应对陌生人”的教案设计，结合情景模拟、讨论和角色扮演，帮助幼儿建立安全意识：
一、教学目标
1. 让幼儿识别陌生人特征（如陌生面孔、不熟悉的声音等）
2. 引导幼儿理解陌生人可能带来的风险
3. 教授幼儿应对陌生人的正确方法（如保持警惕、及时求助等）
二、教学准备
道具准备
- 家长志愿者服装（如“妈妈”“邻居”等角色服装）
- 情景卡片（如陌生人邀请、物品诱惑等场景）
环境布置
- 安全的活动区域，确保幼儿在模拟场景中保持安全距离
三、教学过程
1. 情景导入（10分钟）
观看情景表演
通过视频或现场表演展示两种常见场景：
场景一：
陌生人冒充家长邀请幼儿离开（如“妈妈朋友来接你”）
场景二：陌生人以紧急情况为由要求幼儿跟行（如“邻居急事需要帮忙”）
提问引导
“明明遇到谁了？”
“陌生人说了什么？”
“你觉得他可信吗？为什么？”
“如果跟陌生人走，可能会发生什么？”
2. 理论认知（10分钟）
定义陌生人
结合表演内容，解释“陌生人”的概念，强调“不认识、不熟悉”的特征
风险提示
讨论跟陌生人走可能导致的安全隐患（如被带走、吃到陌生食物等）
安全原则
强调“三不原则”：不轻信陌生人的话、不接受陌生人的礼物、不跟陌生人走
3. 实践演练（15分钟）
角色扮演活动
请两位家长志愿者分别扮演陌生人和可信人物，设置以下情景：
陌生人以“妈妈朋友”“邻居”等身份邀请幼儿离开教室；
陌生人提供巧克力、玩具等小礼物；
陌生人要求查看幼儿的物品等
互动讨论
让幼儿判断陌生人是否可信；
引导幼儿思考应对方法（如：“应该先告诉老师”“记住家庭电话”）
模拟拒绝
教师示范正确拒绝方式：“我不认识你，不能跟您走。请等我妈妈回来。”
4. 总结提升（5分钟）
回顾要点
总结“三不原则”和应对方法，强调安全第一
情感教育
表扬勇敢拒绝的幼儿，增强自信心
延伸活动
讨论在公共场所（如公园、商场）如何保持警惕，鼓励幼儿分享其他安全小贴士
四、注意事项
家长参与度：
邀请多位家长参与角色扮演，增加幼儿的代入感
情感支持：
活动后与幼儿单独交流，关注情绪变化，强化安全感
环境控制：
确保活动在教师监督下进行，避免幼儿因好奇过度参与
通过以上步骤，帮助幼儿建立对陌生人的正确认知，提升自我保护能力。
