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江苏省高考实行两次考试(通常称为“小高考”)的主要原因如下:
自2008年起,江苏省高考方案调整为“3+学业水平测试+综合素质评价”模式。其中,学业水平测试成绩是高考录取的重要依据之一,考生需在高中阶段参加两次测试(高二、高三下学期),取两次中的最佳成绩。
平衡教育资源与质量
江苏省考生数量多且教育资源分布不均,通过两次考试机制,可以更全面地评估学生能力,缓解南北教育发展差异,促进教育公平。
探索多元化评价体系
两次考试制度体现了江苏省在教育改革中的先行性,通过灵活的评价方式探索更适合学生的模式,同时解决传统高考“一考定终身”的局限性。
总结:
江苏的两次考试并非传统意义上的“高考”,而是学业水平测试作为高考录取依据的配套机制,旨在提升教育公平性和质量评估的科学性。